El sistema educativo en España (Evolución histórica)

El sistema educativo liberal
La educación como función estatal. Creación de la nación política española, ambos van paralelos.
En la constitución de 1812 en el art.366 proponía escuelas en las que se tenían que enseñar a leer, escribir y contar a los niños, y también religión católica.
La ley Moyano de 1857 consolida un modelo de organización del sistema educativo vigente en algunos aspectos formales hasta la LGE DE 1970. Esta incluía algunas novedades como la obligatoriedad de  enseñanza primaria y servicio público centralizado.

La ley Moyano. Enseñanza primaria
Dos etapas: obligatoria y superior.
Contenidos de primaria elemental
Contenido de primaria superior (geometría, física, dibujo lineal y de agrimensura)
Instrucción especial para ciegos y sordomudos.
A las niñas se les eliminan asignaturas como agricultura o industria y comercio.

La escuela única en la Constitución de 1931. Art. 48
Enseñanza primaria gratuita y obligatoria.
Los maestro, profesores y catedráticos de la enseñanza oficial son funcionarios públicos.
La libertad de cátedra queda reconocida y garantizada.
La enseñanza será laica, hará el trabajo el eje de actividad metodológica y se inspiran ideas de solidaridad humana.
El magisterio en la segunda república.
En 1931  el plan profesional organizaba la formación de los maestros en tres periodos: Cultura general, formación profesional y práctica docente.
Los materiales del plan se articulan en torno a tres grupos de estudios: Conocimientos filosóficos, pedagógicos y sociales, metodologías especiales y materias artísticas y prácticas.
Las prácticas se realizarían en otras escuelas unitarias y graduadas.

Ley de enseñanza primaria de 1945
Gratuidad y obligatoriedad desde los 6 a lo 12 años.
Objetivos:
Proporcionar cultura general obligatoria.
Formar la voluntad, la conciencia y el carácter del niño.
Infundir el espíritu de amor y la idea del servicio  la patria.
La educación se deja en manos de la iglesia.

Práctica 3. El fracaso escolar español.

A continuación encontraremos la práctica 3, que es un comentario del vídeo titulado "El fracaso escolar" emitido en TVE el 25 de enero de 2013, en el programa "Para todos".

En este vídeo participan diversas personas entre las que encontramos a Inmaculada Egido (Profesora de Educación Comparada de la Universidad Complutense de Madrid), Xavier Massó (Presidente de la Federación de Sindicatos de Profesores de Enseñanza Secundaria de España y Catedrático de instituto de Filosofía) y Mariano Fernández Enguita (Catedrático de Sociología en la Universidad Complutense de Madrid).

La tasa de fracaso escolar en el año 2008 alcanzaba el 31,9%. Según comenta Inmaculada, existen diversas alternativas para evitar que los alumnos se aburran en clase, haciendo cosas prácticas y permitiendo la atención a las diferencias entre las personas. Por otra parte, Mariano comenta que la ESO es equiparable a una sobredosis, pues los alumnos llevan una gran cantidad de trabajo y de estudio, el cual no llama su atención ni cubre sus intereses. Para Xavier, la escuela transmite aquellos conocimientos que sólo podríamos adquirir yendo a la escuela, por ello es muy importante. En otros países existen muchos tipos de estudios diferenciados para los diferentes alumnos, y aquí, caemos en el error de confundir la edad de escolarización obligatoria hasta los 16 años con un programa de estudio único.

Exposición en clase. Redes y portales

En la sesión del 6/3/2014 los compañeros harán una serie de exposiciones en las cuales explicarán la práctica que trabajaron la semana anterior. En estas se habla sobre las diferentes redes sociales o portales educativos.

-El primer grupo nos habla sobre diferentes portales educativos.
Uno de los más completos es un portal de Madrid, aunque es muy austero en cuanto a diseño. También nos han mostrado uno catalán que es al que han otorgado la menor puntuación, luego nos han mostrado uno de Andalucía, con una puntuación muy baja, austero y con enlaces que no llevan a ninguna parte.
El portal de Castilla-La Mancha ofrece diferentes apartados, entre ellos el de las becas, con una puntuación de 7, es muy completo, con variedad de imágenes y colorido.

-El segundo grupo nos mostrará diferentes revistas científicas.
La primera revista es pública y en la cual existen una serie de filtros para que sea más preciso encontrar lo que buscamos.
La segunda revista está disponible en 6 idiomas, y también podemos registrarnos en ella. Trata en general el ámbito matemático. Esteticamente no es muy alegre y no capta la atención pero el contenido es muy interesante, pues también nos manda a otros enlaces.
La tercera revista pertenece a la UCLM, pero se encuentra en estos momentos en parada.

La revista que destaca este grupo es la revista "comunicar" por ser la más completa y la que se actualiza a menudo.

El tercer grupo se centrará en las diferentes redes sociales.
Nos muestran algunas como Facebo

Práctica 2 Educación y Sociedad

En esta parte encontraremos la segunda práctica que realizamos en la parte de sociología.

El objetivo de la educación. Noam Chomsky

En el siguiente vídeo encontramos a Noam Chomsky, filósofo, lingüista y activista norteamericano. En él, vemos como Chomsky discute sobre el objetivo de la educación, el impacto que las tecnologías tienen en esta, y si debe ser considerada costo o inversiónm así como el valor de las evaluaciones estandarizadas.

El objetivo de la educación. Noam Chomsky (Vía youtube)