El sistema educativo en España (Evolución histórica)

El sistema educativo liberal
La educación como función estatal. Creación de la nación política española, ambos van paralelos.
En la constitución de 1812 en el art.366 proponía escuelas en las que se tenían que enseñar a leer, escribir y contar a los niños, y también religión católica.
La ley Moyano de 1857 consolida un modelo de organización del sistema educativo vigente en algunos aspectos formales hasta la LGE DE 1970. Esta incluía algunas novedades como la obligatoriedad de  enseñanza primaria y servicio público centralizado.

La ley Moyano. Enseñanza primaria
Dos etapas: obligatoria y superior.
Contenidos de primaria elemental
Contenido de primaria superior (geometría, física, dibujo lineal y de agrimensura)
Instrucción especial para ciegos y sordomudos.
A las niñas se les eliminan asignaturas como agricultura o industria y comercio.

La escuela única en la Constitución de 1931. Art. 48
Enseñanza primaria gratuita y obligatoria.
Los maestro, profesores y catedráticos de la enseñanza oficial son funcionarios públicos.
La libertad de cátedra queda reconocida y garantizada.
La enseñanza será laica, hará el trabajo el eje de actividad metodológica y se inspiran ideas de solidaridad humana.
El magisterio en la segunda república.
En 1931  el plan profesional organizaba la formación de los maestros en tres periodos: Cultura general, formación profesional y práctica docente.
Los materiales del plan se articulan en torno a tres grupos de estudios: Conocimientos filosóficos, pedagógicos y sociales, metodologías especiales y materias artísticas y prácticas.
Las prácticas se realizarían en otras escuelas unitarias y graduadas.

Ley de enseñanza primaria de 1945
Gratuidad y obligatoriedad desde los 6 a lo 12 años.
Objetivos:
Proporcionar cultura general obligatoria.
Formar la voluntad, la conciencia y el carácter del niño.
Infundir el espíritu de amor y la idea del servicio  la patria.
La educación se deja en manos de la iglesia.

Práctica 3. El fracaso escolar español.

A continuación encontraremos la práctica 3, que es un comentario del vídeo titulado "El fracaso escolar" emitido en TVE el 25 de enero de 2013, en el programa "Para todos".

En este vídeo participan diversas personas entre las que encontramos a Inmaculada Egido (Profesora de Educación Comparada de la Universidad Complutense de Madrid), Xavier Massó (Presidente de la Federación de Sindicatos de Profesores de Enseñanza Secundaria de España y Catedrático de instituto de Filosofía) y Mariano Fernández Enguita (Catedrático de Sociología en la Universidad Complutense de Madrid).

La tasa de fracaso escolar en el año 2008 alcanzaba el 31,9%. Según comenta Inmaculada, existen diversas alternativas para evitar que los alumnos se aburran en clase, haciendo cosas prácticas y permitiendo la atención a las diferencias entre las personas. Por otra parte, Mariano comenta que la ESO es equiparable a una sobredosis, pues los alumnos llevan una gran cantidad de trabajo y de estudio, el cual no llama su atención ni cubre sus intereses. Para Xavier, la escuela transmite aquellos conocimientos que sólo podríamos adquirir yendo a la escuela, por ello es muy importante. En otros países existen muchos tipos de estudios diferenciados para los diferentes alumnos, y aquí, caemos en el error de confundir la edad de escolarización obligatoria hasta los 16 años con un programa de estudio único.