Llega mayo, el fin de las clases y con ello el final de los trabajos encomendados por los profesores, aunque no de los exámenes.
Con el final de dichos trabajos encontramos este blog, que pertenece a la asignatura "Educación y Sociedad" impartida por los profesores Francisco Durán y Ángel Valero, el cual nos ha dado clase por segundo año.
En este blog se pueden encontrar algunas prácticas individuales, grupales y algunos aportes personales que he ido haciendo durante este cuatrimestre.
Dicho blog al principio resultó un poco complicado, pues es la primera vez que tengo que hacer uno, con tantas cosas que escribir en él, subir archivos, etc... A veces me desesperé mucho, pero ahora veo la recompensa, pues todo lo aprendido durante el curso queda reflejado aquí, esperando a ser utilizado por aquellas personas que lo necesiten y les sirva de utilidad.
Al principio del cuatrimestre planteamos una serie de expectativas, las cuales a mi parecer se han cumplido, ya que no sólo nos hemos centrado en las diferentes propuestas pedagógicas, sino que además la asignatura ha sido un marco de reflexión sobre la educación en general.
Demasiados trabajos, a veces con poco tiempo, pero todo esto queda superado y toca seguir aprendiendo, que los conocimientos no queden en el olvido.
martes, 27 de mayo de 2014
Claves de la modernización pedagógica
En el siguiente enlace encontraremos una página muy interesante sobre como ha ido modernizándose la pedagogía a lo largo del siglo.
Los años que transcurren desde el inicio del siglo XX hasta la guerra civil marcan una época de desarrollo, extensión y modernización de la educación. Por eso decimos que estas décadas son la edad de oro de la pedagogía española.
Los años que transcurren desde el inicio del siglo XX hasta la guerra civil marcan una época de desarrollo, extensión y modernización de la educación. Por eso decimos que estas décadas son la edad de oro de la pedagogía española.
El despertar educativo y el impulso pedagógico del primer tercio del siglo XX es, en gran parte, consecuencia de la influencia de la Institución Libre de Enseñanza en todos los ámbitos de la administración y la práctica educativa.
Además el noventa y ocho despertó entre los intelectuales, políticos y escritores una preocupación por la educación, por la escuela primaria, por la formación del magisterio que contribuiría a mejorar la educación.
Junto al fenómeno del noventa y ocho es necesario considerar el constante clamor de los regeneracionistas, que bien podemos representar en Joaquín Costa, sobre la importancia de hacer un nuevo tipo de español desde la escuela, porque la mitad del problema español -escribía Costa- está en la escuela. Por eso, era necesaria una renovación profunda de las instituciones docentes, de la metodología, de los contenidos que se trabajaban en las escuelas. Había que dignificar a los maestros y el camino hacia la dignificación se recorría dotando a estos profesionales de un salario, al menos, suficiente y dándoles una formación adecuada.
Además el noventa y ocho despertó entre los intelectuales, políticos y escritores una preocupación por la educación, por la escuela primaria, por la formación del magisterio que contribuiría a mejorar la educación.
Junto al fenómeno del noventa y ocho es necesario considerar el constante clamor de los regeneracionistas, que bien podemos representar en Joaquín Costa, sobre la importancia de hacer un nuevo tipo de español desde la escuela, porque la mitad del problema español -escribía Costa- está en la escuela. Por eso, era necesaria una renovación profunda de las instituciones docentes, de la metodología, de los contenidos que se trabajaban en las escuelas. Había que dignificar a los maestros y el camino hacia la dignificación se recorría dotando a estos profesionales de un salario, al menos, suficiente y dándoles una formación adecuada.
lunes, 26 de mayo de 2014
La escuela del silencio
Documental que retrata la discriminación por género que viven mujeres peruanas en distintas zonas rurales: dentro de las familias se produce muchas veces este fenómeno, donde algunos padres piensan que las niñas quedarán embarazadas o fracasarán por asistir a la escuela, razón suficiente para que solo los varones estudien. Construir igualdad entre géneros es fundamental y para ello es necesario posicionar a la mujer en la sociedad.
La nueva sociedad del siglo XXI
La comunicación ha sido la clave para el desarrollo de todas las sociedades.
La cambiante sociedad actual, a la que llamamos “sociedad de la información y del conocimiento”, está caracterizada por una revolución tecnológica y por la tendencia a la globalización económica y cultural.
Esta revolución tecnológica y esta globalización llevan al multiculturalismo, ya que los ciudadanos de los países menos desarrollados se mueven hacia los países desarrollados para una mejora de vida. Esto tiene su lado positivo como son los intercambios entre los países, y el lado negativo, ya que con el multiculturalismo surgen los conflictos de segregación por racismo.
Esta sociedad, como ya hemos dicho es una sociedad cambiante, por lo que también hay que confrontar cambios en el sistema educativo. Es importante enseñar a utilizar las nuevas tecnologías, las TICS, ya que éstas están cambiando continuamente y es necesario saber manejarlas para conseguir una adaptación plena a nuestra sociedad.
En este momento podemos destacar la siguiente cita de Eduardo Punset: “El gran error es que ha cambiado el mundo y la educación sigue siendo básicamente la misma”.
A continuación, podremos ver un vídeo que nos invite a reflexionar.
La cambiante sociedad actual, a la que llamamos “sociedad de la información y del conocimiento”, está caracterizada por una revolución tecnológica y por la tendencia a la globalización económica y cultural.
Esta revolución tecnológica y esta globalización llevan al multiculturalismo, ya que los ciudadanos de los países menos desarrollados se mueven hacia los países desarrollados para una mejora de vida. Esto tiene su lado positivo como son los intercambios entre los países, y el lado negativo, ya que con el multiculturalismo surgen los conflictos de segregación por racismo.
Esta sociedad, como ya hemos dicho es una sociedad cambiante, por lo que también hay que confrontar cambios en el sistema educativo. Es importante enseñar a utilizar las nuevas tecnologías, las TICS, ya que éstas están cambiando continuamente y es necesario saber manejarlas para conseguir una adaptación plena a nuestra sociedad.
En este momento podemos destacar la siguiente cita de Eduardo Punset: “El gran error es que ha cambiado el mundo y la educación sigue siendo básicamente la misma”.
A continuación, podremos ver un vídeo que nos invite a reflexionar.
Parece que el 2020 está muy lejos y eso no nos hace conscientes del punto al que vamos a llegar si seguimos por este camino. No podemos ser tan dependientes de las nuevas tecnologías en nuestra vida cotidiana.
Cierto es que estas tecnologías facilitan la vida de los seres humanos, pero no debemos caer en la trampa de lo que estas suponen, que es hacernos dependientes de ellas. Realmente ¿necesitamos que una "persona" virtual se pruebe la ropa antes que nosotros? ¿necesitamos que nos levanten la persiana por la mañana?. Si seguimos por ese camino de abuso, llegará un punto en el cual no sepamos resolver los problemas más insignificantes si no tenemos la ayuda de una pantalla.
Es triste tener que llegar a ese punto, pues nuestras capacidades cognitivas serían sustituidas por la capacidad digital.
Al ver el vídeo podemos llegar a pensar que para que ocurra todo esto queda mucho pero ya utilizamos televisores en 3D, móviles capaces de hacer cosas que no hubiesemos pensado o incluso, leer libros en pantallas. En cuanto a las mesas electrónicas, que parece lo más sofisticado, diremos que es un sistema que ya se utiliza en las grandes ciudades como Madrid. Entonces, ¿queda tanto para llegar a las expectativas de dicho vídeo? Desgraciadamente la respuesta es no, por lo que creo de una importante labor que se empiece a educar a los niños en el buen uso de las tecnologías para prevenir este uso excesivo de ellas, y para hacer de los niños personas independientes en un futuro. Realmente creo que este debería ser uno de los principales objetivos en la educación actual.
Educación y discapacidad
Gracias a un estudio que realizó
la UNESCO llamado: Igualdad de derechos, igualdad de oportunidades-educación
inclusiva para todos, se pretendía lograr que la educación no resultase solo
accesible, sino que fuese integradora para todos.Como datos hemos obtenido
que una séptima parte de la población mundial vive con algún tipo de
discapacidad. Esta fracción incluye a 93 millones de niños, es decir, 1 de cada
20 en el grupo de edades comprendidas entre el nacimiento y los 14 años, los
cuales padecen una discapacidad moderada o grave.
Todos los niños deben estudiar juntos cuales quieran que sean sus diferencias. Los derechos escolares y los contextos de aprendizaje no solo deben ser eficaces desde el punto de vista académico, sino que también deberían de ser acogedores, seguros, limpios, saludables y tener en cuenta las diferencias entre los sexos.
Unesco. Educación y discapacidad
Todos los niños deben estudiar juntos cuales quieran que sean sus diferencias. Los derechos escolares y los contextos de aprendizaje no solo deben ser eficaces desde el punto de vista académico, sino que también deberían de ser acogedores, seguros, limpios, saludables y tener en cuenta las diferencias entre los sexos.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)